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SUMMARY:Exposition : "Cell Immersion"
DESCRIPTION:Les Bassins des Lumières – Imp. Brown de Colstoun\, Bordeaux \n\nCell Immersion vous convie à un voyage Art & Science dans un monde microscopique méconnu : l’humain. \nL’œuvre est la première brique d’un projet d’envergure\, nommé Cell Worlds\, qui amène les images de microscopie là où elles ne sont jamais allées. Loin des laboratoires et des disques durs des scientifiques et au plus près des cellules humaines. Ici\, tout est bien réel\, et surtout vivant. Chaque visuel de l’exposition se compose de véritables cellules : de l’électrisant neurone au fragile embryon en passant par les mélancoliques flux sanguins du cerveau. Découvrez un univers aux couleurs chatoyantes et d’une diversité incroyable. \nCell Immersion est une première mondiale scientifique\, mettant en scène le vivant microscopique dans des proportions jamais tentées. C’est également un des plus grands showcases de la recherche scientifique\, regroupant de nombreuses équipes\, laboratoires et instituts du monde entier. Une preuve que la science et l’art n’ont pas de frontières. \nÀ travers l’émerveillement\, ce voyage saura éveiller votre curiosité scientifique. Au-delà du simple divertissement\, Cell Immersion vous invite à vous reconnecter avec le monde vivant microscopique qui est aujourd’hui trop inconnu\, trop peu contemplé et parfois trop mystifié. \n  \n\nRéalisation : Terence Saulnier et Renaud Pourpre \nComposition de la bande originale : Youenn Lerb \n– \nEntrée gratuite dans la limite des places disponibles\nPasse vaccinal et masque obligatoires \n\n  \nPour plus d’informations : https://www.bassins-lumieres.com/fr/cell-immersion \n
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LOCATION:Les Bassins des Lumières\, Imp. Brown de Colstoun\, Bordeaux\, 33000\, France
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SUMMARY:Cajal Lectures - Neuroepigenetics : writing\, reading and erasing the epigenome
DESCRIPTION:Venue: CGFB \nFree entry lectures \n\nNovember 21 – 11:00am\nKarine Merienne (University of Strasbourg\, France)\nEpigenetic gene reprogramming in Huntington’s disease. \nNovember 22 – 6:00pm (Virtual talk)\nElisabeth Heller (University of Pennsylvania\, USA)\nEpigenetic editing for the study of reward pathophysiology. \nNovember 25 – 9:00am (Virtual talk)\nElisabeth Binder (Max Planck Institute of Psychiatry\, Germany)\nEpigenetic embedding of adverse life events. \nNovember 25 – 9:45am (Virtual talk)\nDiagenode : Presentation \nNovember 26 – 9:00am\nOlivia Engmann (Friedrich Schiller University Jena\, Germany)\nReversing chronic stress effects through life-style interventions. \nNovember 28 – 9:00am \nActive Motif : Presentation \nDecember 1 – 9:00am\nAngel Barco (Neurosciences Institute UMH-CSIC\, Spain)\nEpigenetic etiology of intellectual disability. \n December 2 – 9:00am\nAnne-Laurence Boutillier (University of Strasbourg\, France)\nAcetylation dysregulations in hippocampal neurons in Alzheimer’s disease: are we looking at the right culprit ? \nDecember 5 – 9:00am\nBartek Wilczynski (Institute of Informatics\, University of Warsaw\, Poland)\nUsing Machine Learning techniques to understand and classify epigenomic marks on promoters and enhancers. \nDecember 6 – 9:00am\nAleksandra Pekowska (Dioscuri Center of Chromatin Biology andEpigenomics\, Poland)\nMolecular signature of astrocyte evolution in primates. \nDecember 7 – 9:00am Denes Hnisz (Max Planck Institute for Molecular Genetics\, Germany)\nTranscriptional condensates in health and disease. \nDecember 7 – 5:30pm Johannes Graff (EPFL\, Switzerland)\nEpigenetic priming of memory formation. \nDecember 8 – 9:00am Gonçalo Castelo Branco (Karolinska Institute\, Sweden)\nOligodendroglia during development and disease: insights from single-cell and spatial epigenomics. \n  \n
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SUMMARY:Rencontre : "Comment concilier éthique environnementale de la recherche et liberté académique ?"
DESCRIPTION:Lieu : Amphi Durkheim\, place de la Victoire – Bordeaux \n\nDans le cadre d’un nouveau rendez-vous : Les Controverses de l’université de Bordeaux. \nLes controverses visent à illustrer en quoi la déontologie académique et l’approche scientifique permettent de discuter de manière argumentée et non polémique de sujets complexes\, et potentiellement clivants. \nCette première session sera consacrée à « Comment concilier éthique environnementale de la recherche et liberté académique ?« \, et aura lieu le jeudi 1er décembre à 18h30 au campus de la Victoire (amphi Durkheim). \nLes intervenantes et intervenants de la première Controverse : \n\nPatrick Hennebelle : physicien et chercheur au CEA\, représentant du collectif labo 1.5\nHélène Budzinski : chimiste spécialiste de chimie environnementale\, directrice de recherche au CNRS et directrice du laboratoire Environnements et paléoenvironnements océaniques et continentaux (EPOC)\nJulie Boussuge : docteure en pharmacie\, spécialiste du management de la recherche et du développement en Santé\, fondatrice de rethinC pour accompagner la transition écologique en santé\nPatrick Chastenet : politiste à l’université de Bordeaux\, spécialiste de la pensée de Jacques Ellul\, membre de l’Institut de recherche Montesquieu (IRM)\nAnne-Helene Prieur-Richard : responsable du département Environnements\, écosystèmes\, ressources biologiques (EERB) à l’Agence nationale de la recherche (ANR)\n\nLes Controverses sont coordonnées par  :\nAntoine de Daruvar\, professeur d’université en bio-informatique au laboratoire Biologie du fruit et pathologie (BFP)\nCharles Mercier\, professeur d’université en histoire contemporaine au Laboratoire culture éducation et société (LACES) \nEn savoir plus\nhttps://www.u-bordeaux.fr/evenements/comment-concilier-ethique-environnementale-de-la-recherche-et-liberte-academique  \nwww.u-bordeaux.fr \nComment concilier éthique environnementale de la recherche et liberté académique ? \nLes Controverses de l’université de Bordeaux visent à illustrer en quoi la déontologie académique et l’approche scientifique permettent de discuter de manière argumentée et non polémique de sujets complexes\, et potentiellement clivants. Pour cette première séance du jeudi 1er décembre\, c’est la tension entre l’éthique environnementale et la liberté académique qui est abordée. \n
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